Mokyklų atsiliepimai

Anksčiau individualaus ugdymo plano procesas atrodė taip: sukurti, išspausdinti, išdalinti, surinkti, pataisyti, perspausdinti, iš naujo informuoti – ir kažkas vis tiek pasi­mesdavo. Mūsų gimnazijoje kasmet sudaroma apie 300 individualių planų ir nepaisant šio masto, visas ciklas - nuo plano sukūrimo iki patvirtinimo – dabar vyksta vienoje vietoje. Mokiniai, tėvai, klasės vadovai, karjeros specialistas ir pavaduotojas ugdymui vienu metu mato tą patį aktualų dokumentą. Be to, duomenis bet kada galima išsitraukti į „Excel" – atskirai pagal klasę arba visos mokyklos mastu – kas itin palengvina grupių planavimą ir tvarkaraščių sudarymą. Rekomenduoju iš patirties: kai duomenys tvarkingi ir prieinami visiems, sprendimai, kiek formuoti grupių III klasėse, priimami greičiau ir su daug mažiau streso.

Esu labai patenkinta „Spotiself“ platformos suteikiamomis galimybėmis. Kuruoju penkias II gimnazijos klases, todėl efektyvūs įrankiai man yra itin svarbūs. Šiais metais mano mokiniai pildo individualius ugdymo planus, tad ši platforma tapo dideliu pagalbininku kasdieniame darbe. Sistemoje sukurtas nuoseklus procesas – nuo mokinių savęs pažinimo iki galutinio ugdymo plano sudarymo. Kadangi mokinių srautas didelis, kaip kuratorė ypač vertinu šio įrankio efektyvumą taupant laiką. Skaitmeninis IUP pildymas leido visą procesą užbaigti net mėnesiu anksčiau nei įprastai. Taip pat labai patogu, kad mokiniai gali savarankiškai koreguoti savo planus. Tai suteikia lankstumo ir skatina jų atsakomybę už savo mokymosi kelią.

Bendradarbiavimas su „Spotiself“ mokymosi procese tęsiasi jau penkerius metus, kartu kuriant ir tobulinant unikalią ugdymo patirtį. Ši platforma pasižymi išskirtiniu universalumu: vaikus ji pritraukia savo žaismingumu, o karjeros specialistams suteikia gilias įžvalgas ir tampa tvirtu atspirties tašku tolimesniam darbui. Tuo tarpu tėvams platforma garantuoja objektyvų, duomenimis grįstą ir autentišką vaiko vaizdą, padėdama atskirti tikrąjį potencialą nuo projektuojamų lūkesčių. Mano kasdieniame darbe ši sistema tapo nepakeičiama. Į individualią konsultaciją ateinu jau išanalizavusi mokinio profilį ir pasiruošusi tikslinius klausimus. Tai leidžia atsisakyti ilgo pirminės informacijos rinkimo proceso ir visą laiką skirti giliam, kokybiškam pokalbiui. Dirbdama su klasėmis, remiuosi grupinėmis užduotimis, kurios yra tiesiogiai integruotos su šiandienos darbo rinkos tendencijomis. Tai ne tik suteikia procesui aktualumo, bet ir skatina mokinius mąstyti kritiškai bei globaliai, ruošiant juos realiems ateities iššūkiams. Tai įrankis, kuris man, kaip specialistei, suteikia ramybę ir profesinį tvirtumą.

Aš, kaip karjeros specialistė, pastebėjau, kad mokiniams tokia skaitmeninė platforma „Spotiself“ su žaidybiniais elementais labai įtraukia mokinius į ugdymą karjerai. Užsiėmimų metu mokiniai atsipalaidavę, bet susidomėję vykdo užduotis, laisvai bendrauja, dalinasi savo rezultatais. Ši platforma suteikia galimybę mokiniui labiau pažinti save, nes atlikus testą, mokinys mato vaizdingą grafiką, detalią savo asmenybės išklotinę, kur išryškėja jo : 1.Asmenybės bruožai: emocinis stabilumas, atvirumas patirčiai, ekstravertiškumas, sąmoningumas, sutarumas. 2. Intelekto profilis: pažintinio greičio gebėjimai, atminties ir įsiminimo gebėjimai, verbaliniai gebėjimai, neverbalinio mąstymo gebėjimai, bendrieji gebėjimai. 3. Karjeros polinkiai, kur mokinys mato savo asmenybę pagal interesus bei randa savo polinkį tam tikroms karjeros sritims bei studijų kryptims! Mane, kaip karjeros specialistę žavi, kad mokiniui suteikiama tokia išsami atliktų testų analizė. Todėl būtų labai smagu, kad jau nuo penktos klasės mokiniai turėtų galimybę dirbti su šia platforma. Tuomet galima būtų stebėti sekančiais metais mokinio testų analizės pokytį bei asmenybės kaitą.

Prieš priimdami sprendimą, organizavome mokyklų konferenciją, kurioje aptarėme rezultatus, pasiektus su Spotiself, o mokytojai-praktikai dalijosi savo patirtimi. Kalbėjome apie tai, kokią naudą sistema teikia mokiniams - kaip ji padeda atpažinti stiprybes, jas tobulinti ir priimti pagrįstus sprendimus. Vėliau diskutavome su mokyklų vadovais - ar tai būtų vertinga? Aiškiai pasisakė gimnazijų bendruomenės, ypač patys mokiniai: jiems tai tapo svarbus įrankis savęs pažinimui ir individualaus ugdymosi plano (IUP) sudarymui. Asmeninės ataskaitos ir grupinės įžvalgos leidžia geriau suprasti mokinių polinkius ir stiprybes. Matome apčiuopiamą naudą tiek mokinio, tiek mokyklos, tiek savivaldybės lygmeniu.“

Jau trečius metus mūsų gimnazija tęsia kelionę su „Spotiself“. Tai – inovatyvus, šiuolaikiškas ir visiškai skaitmenizuotas įrankis puikiai pritaikytas tiek šiuolaikiniams mokiniams, tiek Lietuvos mokyklų poreikiams. Platforma suteikė aiškią struktūrą, padeda mokiniams pažinti savo stiprybes, profesines kryptis, siekti užsibrėžtų tikslų bei planuoti karjeros žingsnius. Labai džiaugiamės visos „Spotiself“ komandos profesionalu bei operatyvia pagalba diegiant sistemą gimnazijoje. Visi klausimai buvo sprendžiami greitai ir konstruktyviai, todėl integracijos procesas vyko sklandžiai ir be papildomų rūpesčių. Esame dėkingi už galimybę dirbti su tokia inovatyvia priemonėm ir tikime, kad „Spotiself“ prisideda prie šiuolaikiško ugdymo karjerai kultūros kūrimo Lietuvos mokyklose. Klaipėdos Hermano Zudermano gimnazijos karjeros specialistė Rasa

Spotiself karjeros ugdymo programa yra patogi ir naudinga priemonė mokytojams. Pamokų turinys aiškiai sudėliotas ir telpa į įprastą 45 minučių pamoką, todėl lengva integruoti į ugdymo procesą. Programa padeda struktūruotai organizuoti veiklas ir taupo mokytojo laiką. Vis dėlto, mokiniams būtų naudinga patobulinti skaitmeninį turinį (testą), papildant jį garso užduotimis. Tai ypač aktualu mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, nes garso medžiaga palengvintų užduočių atlikimą ir padidintų įtrauktį. Norėtųsi. kad kiekvienais metais pasikeistų testo skaitmeninė vizualizacija. Taip pat rekomenduotina, kad užduotis mokiniai galėtų rinktis pagal sudėtingumo lygį – tai leistų kiekvienam dirbti pagal savo gebėjimus ir labiau motyvuotų. Bendrai vertinant, Spotiself yra vertinga programa karjeros ugdymui, kuri, patobulinus skaitmeninį turinį, taptų dar labiau pritaikyta įvairių poreikių mokiniams. Tikiuosi buvo naudinga

Gimnazija visiems I-II klasių mokiniams Spotiself naudoja antrus metus. Mūsų nuomone, didžiausi šios platformos privalumai – sistemiškumas, šiuolaikiškumas ir patogumas. Siekiant kiekvieno mokinio individualios, o kartu ir visos mokyklos pažangos, svarbu matyti ne tik mokinio pažymius, bet ir jo asmens brandos ūgtį, jo gebėjimų išsikelti konkrečius ir pasiekiamus tikslus, numatyti būtinus žingsnius jiems pasiekti, atsakingai vertinti ir įsivertinti savo pasiekimus tobulėjimą. Spotiself įrankis visa tai leidžia daryti mokiniams, klasių auklėtojams, mokinių tėvams patrauklia ir patogia forma. Visa informacija sutelkiama vienoje vietoje, mokiniai skatinami užduotis atlikti atsakingai (tik viską atlikus, gaunama analizė), yra galimybė mokinio individualiems poreikiams tenkinti (pvz., savo aplanke kaupti veiklų įrodymus ir t.t.), matyti savo „progresą“. Labai svarbu, kad galima matyti ir apibendrintą informaciją klasės ar visos mokyklos lygmeniu. Tai leidžia planuoti ir priimti strateginius sprendimus, paremtus įrodymais. Dar vienas Spotiself privalumas – komandos nuoširdus noras padėti mokiniams ir mokykloms siekti kokybiško rezultato ir įsitraukimas (visada sulauki pagalbos, rūpi ne tik jų kuriamas produktas, bet ir tai, kad karjeros ugdymo veiklos mokykloje būtų įdomios ir naudingos mokiniams). Žvelgiant į priekį, būtų smagu, kad Spotiself būtų labiau integruojama su Tamo, plėtojamas profesijų sąrašas (turiu omeny sąrašą, kuris pateikiamas mokiniui po testo atlikimo, jis galėtų būti šiuolaikiškesnis, labiau atspindintis dabartines ir artimiausio dešimtmečio profesijas).

Ar Jūs jau naudojatės Spotiself.lt platformos įrankiais, padedančiais mokiniams pildyti IUP (individualų ugdymo planą) ir VBE (valstybinių brandos egzaminų) pasirinkimus? Jei dar ne, paskubėkite su jais susipažinti, išbandyti ir patirti profesionaliai sukurtą, skaitmeninį, inovatyvų instrumentą, kuris palengvina klasės vadovų, direktoriaus pavaduotojų ugdymui ir gimnazijų vadovų darbą. Tai šiuolaikiškas, tvarus, laiką taupantis ir patrauklus įrankis, kuris įvestus duomenis (t. y. pasirinkimus) sugeneruoja čia ir dabar. Kai prieš porą metų iš gimnazijos karjeros specialistės Rūtos Bylienės sužinojau apie naują, pirmąją Lietuvoje skaitmeninę, interaktyvią ugdymo karjerai platformą Spotiself, susidomėjau, kuo ji galėtų būti naudinga. Pirmiausia, ši platforma skatina mokinius įdomiai, sistemingai ir nuosekliai, žingsnis po žingsnio, pažinti save ir savo stipriąsias puses, formuoti tvirtą vertybinį pagrindą, ugdytis kompetencijas, kelti tikslus ir priimti sprendimus dėl studijų ar profesinės veiklos. Tai pradėjome taikyti kartu su „Vyturio“ gimnazijos mokiniais – po truputį, mažais žingsneliais. Antra, kas man, kaip direktoriaus pavaduotojai ugdymui, ypač aktualu, pradėjau daugiau domėtis „selfiukais“ (taip aš juos vadinu) ir atradau galimybę mokiniams patogiai ir greitai pildyti IPU ir VBE pasirinkimus internetu. Nebereikia popierinių formų, sumažėja laiko sąnaudos – viskas vyksta čia ir dabar. Mokiniai, prisijungę prie savo paskyros, suveda pasirinkimus, o visi duomenys automatiškai sugeneruojami Excel lentelėje, kurią galima analizuoti įvairiais pjūviais. Be to, prireikus, galima iš karto atsispausdinti dokumentus ir pateikti mokiniui pasirašyti. Trečia, atradome ir naują mokinio individualios pažangos stebėjimo įrankį. Tai mums dar nauja patirtis, tačiau labai patraukli ir naudinga, skatinanti mokinių įsitraukimą ir padedanti priimti pagrįstus sprendimus dėl kiekvieno mokinio pažangos. Taip, dar po mažą žingsnelį, bet besimokydami, kryptingai judame į priekį. Kviečiu jungtis prie Spotiself.lt platformos bendruomenės, nes tai inovatyvus, patikimas ir praktiškai pritaikomas sprendimas, padedantis gimnazijos bendruomenei efektyviau organizuoti ugdymo procesą, taupyti laiką ir kryptingai padėti mokiniams priimti svarbius sprendimus dėl savo ateities. Spotiself – tai ne tik skaitmeninis įrankis, bet ir reali pagalba gimnazijai, kuri siekia šiuolaikiško, duomenimis grįsto ir į mokinį orientuoto ugdymo. Ypač vertinu profesionalią ir nuoširdžią Spotiself komandos pagalbą – konsultantės Daiva, Lina ir Deimantė visuomet operatyviai pataria, palaiko ir padeda rasti geriausius sprendimus. Tai partnerystė, kuria galima pasitikėti ir kuri kuria tikrą pridėtinę vertę visai gimnazijos bendruomenei.

Spotiself platforma sėkmingai integruota į nuolatinio tobulinimo švietime metodikos struktūrą ir tapo šiuolaikiška popierinio mokinio aplanko alternatyva. Klasių kuratoriai vertina platformos lankstumą: aiškiai matoma mokinių pažanga, lengvai taisomi tikslai, užtikrinamas duomenų saugumas ir nuolatinis prieinamumas. Tai leidžia kryptingai taikyti nuolatinio tobulinimo principus, remtis duomenimis ir stiprinti mokinių atsakomybę už savo mokymosi procesą.

Spotiself platformoje taip pat yra integruotas socialinės-pilietinės veiklos planavimas: pateikiamas įvairių veiklų sąrašas su vizualiniais elementais, mokiniai gali įkelti nuotraukas, aprašus ir kaupti medžiagą savo pirmajam CV. Tai sutampa su metodikos logika, pagal kurią mokinio aplankas yra „savęs pažinimo ir asmeninio augimo žemėlapis“ ir turi apimti ne tik akademinius, bet ir patirtinius pasiekimus.